अभिषेक त्रिपाठी अयोध्या / Abhishek Tripathi Ayodhya

जीवन के कोरे कागज पर जब गुरु की कलम चलती है, तब उसमें चित्र नहीं, चरित्र उभरता है

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एक सुंदर गीत है:कोरा कागज था ये मन मेरा। इतिहास में जब-जब अंधकार ने दस्तक दी, किसी न किसी गुरु ने दीपक बनकर उस अंधकार को चीरने का कार्य किया। चाणक्य और चन्द्रगुप्त की कथा इसका सर्वोत्तम उदाहरण है, जहाँ एक शिक्षक ने अपने शिष्य को एक महान सम्राट बनाया, और उसी के माध्यम से सम्पूर्ण शासन प्रणाली को ही नया आयाम दिया।

भारतीय संस्कृति में गुरु को साक्षात ब्रह्मा, विष्णु, महेश माना गया है; सृजनकर्ता, पालक और संहारक। जहाँ गुरु ना पहुँचे, वहाँ किताबें भी चुप रहती हैं। यही कारण है कि भारत के सांस्कृतिक इतिहास में गुरु और शिष्य की परंपरा आदिकाल से प्रतिष्ठित रही है। चाहे विश्वामित्र और राम की बात करें या कृष्ण और अर्जुन की। महाभारत के विराट युद्धभूमि में अर्जुन के हृदय में जब संशय छा गया, तब श्रीकृष्ण ने गीता का उपदेश देकर न केवल उसे पुनर्जीवित किया, बल्कि संसार को कर्मयोग, ज्ञानयोग और भक्ति योग की त्रयी भी प्रदान की। गुरु का महत्व केवल धार्मिक या आध्यात्मिक दायरे में सीमित नहीं है, इसका सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पहलू भी उतना ही गहरा है।

"The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires." यह वाक्य विलियम आर्थर वार्ड का है और यह स्पष्ट करता है कि गुरु केवल जानकारी देने वाला प्राणी नहीं, वह प्रेरणा का स्रोत होता है। यही गुरु जब बुद्ध बनते हैं, तो वे केवल मोक्ष का ही नहीं, सामाजिक न्याय का भी संदेश देते हैं। गुरु जब कबीर बनते हैं, तो वे बताते हैं:

"गुरु गोविंद दोऊ खड़े, काके लागू पाय।

बलिहारी गुरु आपने, गोविंद दियो बताय॥"

गुरु की खोज का कार्य एक वैज्ञानिक प्रयोग के समान है। क्योंकि यह परीक्षण है मन का, संशोधन है दृष्टिकोण का और परिष्कार है आत्मा का। गुरु की उपस्थिति का लाभ वही उठा पाते हैं, जिनका जीवन ‘कोरा कागज’ हो, जिसमें सीखने की ललक हो, जिसने अहंकार की स्याही से अपने भविष्य को रंगा न हो। पश्चिम की बात करें तो सुकरात, प्लेटो और अरस्तू की त्रयी गुरु-शिष्य परंपरा का एक ऐसा आदर्श है, जिसने न केवल यूनान बल्कि सम्पूर्ण विश्व की सोच को आकार दिया। सुकरात के विचार आज भी ज्यों के त्यों गूंजते हैं: "I cannot teach anybody anything. I can only make them think." और सोचने की इस शक्ति को ही गुरु उत्पन्न करता है।

आधुनिक युग में स्वामी विवेकानंद, रवींद्रनाथ टैगोर, रामकृष्ण परमहंस जैसे विचारकों ने यह सिद्ध किया है कि जब गुरु और शिष्य के बीच श्रद्धा और संवाद की सेतु होती है, तब सभ्यताएँ आकार लेती हैं। गुरु केवल ज्ञान नहीं देते, वे दृष्टि देते हैं – देखने की, समझने की, और अंततः स्वयं को पहचानने की। जीवन के कोरे कागज पर जब गुरु की कलम चलती है, तब उसमें चित्र नहीं, चरित्र उभरता है। आज जब जीवन में भ्रम, भय और बेचैनी के बादल मंडराते हैं, तब आवश्यकता है उस गुरु की जो हमारे भीतर के संशयों का निवारण करे। तो जीवन में गुरु को ढूंढते रहिए। और जब मिल जाए तो संदेह मत कीजिए, समर्पित हो जाइए।

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किताबें इसलिए भी पढ़िए

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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किताबों से बढ़कर कोई वफ़ादार और जिगरी दोस्त नहीं होता। समय, धन, संबंध, प्रतिष्ठा; सब कुछ जीवन में कभी न कभी छूट सकता है, मगर किताबें जो ज्ञान देती हैं, वह कभी छिनता नहीं। किताबों का साथ न केवल जीवन को गहराई देता है, बल्कि मनुष्य की दृष्टि को व्यापक बनाता है, सोच को परिपक्व और आत्मा को शांत करता है। यही कारण है कि एक शिक्षित समाज का निर्माण पुस्तकों के बिना असंभव है।

किताबें पढ़ना केवल परीक्षा पास करने या करियर बनाने का माध्यम नहीं है। यह आत्मा की खुराक, विचारों की खाद और मानवता की ऊर्जा है। जैसे भोजन शरीर को पोषण देता है, वैसे ही किताबें बुद्धि और संवेदना को परिष्कृत करती हैं। महात्मा गांधी से लेकर डॉ. एपीजे अब्दुल कलाम तक, सभी महान व्यक्तित्वों ने यह स्वीकारा है कि पुस्तकों ने उनके जीवन को दिशा दी। स्वामी विवेकानंद ने कहा था, “हम जो पढ़ते हैं वही बनते हैं।” इस कथन में छिपी शक्ति को समझने की आवश्यकता है। पंडित नेहरू किताबों को राष्ट्र की आर्थिक और सामाजिक रीढ़ मानते थे। उनका विश्वास था कि सरकार यदि पुस्तकालयों के निर्माण और पुस्तकों के प्रकाशन पर अधिक खर्च करे, तो शिक्षा के प्रसार के माध्यम से दीर्घकालीन सामाजिक सुधार संभव है। उनका यह कथन आज भी उतना ही प्रासंगिक है जितना स्वतंत्रता के तुरंत बाद था—“अगर लोग अशिक्षित रह गए, तो सरकार को उन पर कहीं अधिक खर्च करना पड़ेगा।” यह दृष्टिकोण केवल आदर्श नहीं था, बल्कि एक दूरदर्शी राष्ट्रीय नीति का प्रस्ताव था, जो आज भी हमारी शिक्षा व्यवस्था में अपनाए जाने योग्य है।

किताबें केवल तथ्य नहीं देतीं; वे विचार देती हैं, दृष्टिकोण देती हैं। वे पाठक के मन को खोलती हैं और उसे सीमाओं से परे जाकर सोचने के लिए प्रेरित करती हैं। एक रूसी कवि जोसेफ ब्रॉडस्की ने कहा था कि किताबों को न पढ़ना, उन्हें जलाने से भी बड़ा अपराध है। यह कथन केवल साहित्यिक अतिशयोक्ति नहीं है, बल्कि एक गंभीर चेतावनी है, क्योंकि जब हम पढ़ना छोड़ देते हैं, तो हम सोचना भी बंद कर देते हैं, और जब सोच बंद हो जाए, तो समाज रोबोटिक और प्रतिक्रियावादी बन जाता है। इतिहास साक्षी है कि हर अधिनायकवादी शासन ने सबसे पहले किताबों पर प्रतिबंध लगाया, लेखक और कवि जेल भेजे, पुस्तकालय जलाए। कारण स्पष्ट था किताबें चेतना को जगाती हैं, विद्रोह को जन्म देती हैं, असहमति को आकार देती हैं। जो सत्ता विचारों से डरती है, वह पुस्तकों से भी भयभीत रहती है। हिटलर का जर्मनी हो या माओ का चीन, हर स्थान पर पुस्तकें बर्बादी का पहला लक्ष्य बनीं।

दूसरी ओर, लोकतांत्रिक और प्रगतिशील समाजों ने किताबों को सम्मान दिया है। स्कैंडिनेवियन देशों जैसे नॉर्वे, स्वीडन और फिनलैंड में औसतन हर व्यक्ति हर महीने दो पुस्तकें पढ़ता है। इन देशों का मानव विकास सूचकांक (HDI), नवाचार में योगदान और नागरिक सहभागिता; सभी में उल्लेखनीय प्रगति है। भारत जैसे देश में, जहाँ ज्ञान की परंपरा वेदों, उपनिषदों और लोककथाओं से हजारों वर्षों से चली आ रही है, वहाँ आज भी किताबों से दूरी समाज के कई स्तरों पर पिछड़ेपन का कारण बन रही है। किताबों से दूरी केवल शैक्षिक संकट नहीं, बल्कि सांस्कृतिक संकट भी है। जब पीढ़ियाँ केवल स्क्रीन पर आधारित सूचना लेती हैं और गहराई से पढ़ने का अभ्यास खो बैठती हैं, तो भाषा, संवेदना और विचार; तीनों का ह्रास होता है। किताबें पढ़ने की आदत किसी राष्ट्र की सॉफ्ट पावर होती है। जब नागरिक जटिल विचारों को समझने में सक्षम होते हैं, तो वे न केवल अच्छे मतदाता, बल्कि अच्छे नागरिक, बेहतर सहकर्मी और संवेदनशील माता-पिता भी बनते हैं। किताबें पढ़ने की प्रेरणा केवल शिक्षा संस्थानों से नहीं आती। यह एक सांस्कृतिक आदत है, जो परिवारों और समुदायों में विकसित होती है। एक उदाहरण सुधा मूर्ति का है, जिन्होंने एक बार एक रईस पार्टी में भाग लिया जहाँ लोग दिखावे में रमे हुए थे लेकिन उनके ड्रॉइंग रूम में एक भी किताब नहीं थी। जब उन्होंने घर लौटकर पति से कहा, "कितने निर्धन थे ये लोग," तो यह कथन केवल व्यंग्य नहीं था, बल्कि पुस्तकविहीन जीवन की असल दरिद्रता का प्रतीक था। किताबें सजाकर रखने की बजाय पढ़ने के लिए होती हैं। किताबों की उपस्थिति घर को गरिमा देती है, लेकिन उनका पठन-मनन ही उन्हें सार्थक बनाता है। बच्चों को किताबों से जोड़ना केवल उनके परीक्षा परिणाम सुधारने का साधन नहीं होना चाहिए, बल्कि उन्हें सोचने और प्रश्न करने के लिए प्रेरित करना चाहिए। ‘रोल मॉडल’ माता-पिता वही होते हैं जो स्वयं भी पढ़ते हैं और बच्चों के साथ विचार साझा करते हैं। आज जब सोशल मीडिया की सतही जानकारी और तात्कालिक प्रतिक्रियाओं का दौर है, किताबें ही वह माध्यम हैं जो व्यक्ति को धैर्य, अनुशासन और गहराई का पाठ पढ़ाती हैं। रील्स और पोस्ट्स में खोया हुआ युवा वर्ग जब गंभीर पुस्तकें पढ़ता है, तो वह केवल जानकारी से नहीं, विचारों से जुड़ता है। किताबें उसे यह सिखाती हैं कि हर चीज़ का एक गहरा पक्ष होता है, हर समस्या का एक सांस्कृतिक और ऐतिहासिक संदर्भ होता है।

शोध यह भी बताते हैं कि किताबें पढ़ने से मस्तिष्क की संरचना बदलती है, सहानुभूति की भावना बढ़ती है और तनाव का स्तर कम होता है। 2009 में यूनिवर्सिटी ऑफ ससेक्स द्वारा किए गए एक अध्ययन में पाया गया कि सिर्फ 6 मिनट किताब पढ़ना तनाव को 68% तक कम कर सकता है। इस संदर्भ में किताबें केवल ज्ञान का माध्यम नहीं, बल्कि मानसिक स्वास्थ्य का सहायक भी बन जाती हैं। प्रशासनिक सेवा की दृष्टि से देखें तो एक अधिकारी की सबसे बड़ी संपत्ति उसका विचार, मूल्यबोध और दृष्टिकोण होता है, जो केवल अनुभव और पुस्तकीय ज्ञान के संयोजन से ही विकसित होता है। जब निर्णय लेने की स्थिति आती है, तब व्यक्ति को केवल नियम नहीं, बल्कि न्याय, सहानुभूति और विवेक की भी आवश्यकता होती है और ये सब किताबों के माध्यम से विकसित होते हैं। आज जरूरत इस बात की है कि हम किताबों को जीवन की प्राथमिकता बनाएं। सरकारें पुस्तकालयों को प्रोत्साहित करें, स्कूलों में ‘Reading Period’ अनिवार्य हो, और सार्वजनिक स्थलों पर पुस्तक आदान-प्रदान की सुविधाएँ उपलब्ध हों। निजी क्षेत्र को भी CSR के तहत गाँवों और कस्बों में ‘बुक बैंक’ खोलने चाहिए, जहाँ पाठक केवल पुस्तकें उधार न लें, बल्कि विचार भी लौटाएँ। डिजिटल युग में ई-पुस्तकों और ऑडियोबुक्स का प्रसार इस दिशा में एक सकारात्मक कदम है, लेकिन मूल भावना 'पढ़ने की' बनी रहनी चाहिए। यदि हमें एक ऐसा भारत बनाना है जो ज्ञान, विवेक और संवेदना में समृद्ध हो, तो हमें यह स्वीकार करना होगा कि किताबें कोई विलासिता नहीं, बल्कि आवश्यकता हैं। जितना निवेश हम हथियारों, वाहनों या भवनों पर करते हैं, उसका एक अंश यदि पुस्तकों और पुस्तकालयों पर हो जाए, तो वह राष्ट्र निर्माण का सशक्त साधन बन सकता है।

किताबें पढ़ना एक निजी सुख है, लेकिन उसका प्रभाव सार्वजनिक होता है। यह वह साधना है जो एकांत में होती है, लेकिन समाज को बदल देती है। यही कारण है कि किताबें पढ़ना केवल एक आदत नहीं, एक सामाजिक उत्तरदायित्व है।

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जब पढ़ाई में न लगे मन : चिंतन, समाधान और प्रेरणा का सम्यक संगम।

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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जब पढ़ाई में मन न लगे, तो यह विचार करना ज़रूरी है कि समस्या वास्तव में कहाँ है? शरीर में, मन में, या उद्देश्य में?

महाभारत का यक्ष प्रश्न: मनुष्य का सबसे बड़ा शत्रु कौन? उत्तर: “आलस्य।”

आज की तेज़ रफ़्तार और डिजिटल युग में पढ़ाई के प्रति मन का न लगना एक आम समस्या बन चुकी है। विद्यार्थियों के हाथ में स्मार्टफोन है, दिमाग में हज़ारों विचार, और मन में कई दुविधाएँ। लेकिन ये भी सच है कि शिक्षा ही वह दीपक है जो अज्ञान के अंधकार को चीर सकता है। Harvard University (2021) के अध्ययन के अनुसार, ध्यान भटकाव का मुख्य कारण अत्यधिक स्क्रीन टाइम, नींद की कमी, और मनोवैज्ञानिक दबाव है। भारत में NCERT की एक रिपोर्ट (2022) के अनुसार, 62% छात्रों को पढ़ाई में एकाग्रता की कमी होती है, विशेषकर ऑनलाइन शिक्षा के बढ़ने के बाद। ब्रेन साइंस के अनुसार डोपामिन रिवॉर्ड सिस्टम बार-बार तात्कालिक संतोष की ओर आकर्षित करता है, जैसे Instagram, Reels या गेमिंग; जिससे गहराई से सोचने और एकाग्र होने की क्षमता घटती है। मन को साध लीजिए, पढ़ाई अपने आप साध जाएगी। पढ़ाई को केवल एक विषयवस्तु न मानकर "स्वधर्म" समझा जाए तो स्थिति बदल सकती है।

कुछ समाधान और जरूरी सुझाव:

1. लक्ष्य का स्पष्ट होना (Goal clarity)

2. एक नियत दिनचर्या (Routine)

3. योग, प्राणायाम और ध्यान

4. डिजिटल डिटॉक्स

5. स्व-मूल्यांकन और आत्म-संवाद

पढ़ाई केवल परीक्षा में अंक लाने का माध्यम नहीं, बल्कि आत्मविकास का, समाज परिवर्तन का और आत्मा के जागरण का साधन है। जब मन न लगे, तो ये मत सोचिए कि आप असफल हैं; बल्कि यह एक संकेत है कि मन और मस्तिष्क को पुनः केंद्रित करने की आवश्यकता है।

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युवा: शक्ति, स्वप्न और संकल्प का अनमोल संगम

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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युवा वह नहीं होता जो केवल आयु से नव्य हो। वह होता है विचारों से नवीन, दृष्टिकोण से सजग, और कर्म से प्रेरित। युवा के पदचिन्हों में भविष्य की आहट होती है, उसकी आँखों में सपनों का सूरज चमकता है, और उसके हाथों में नव निर्माण की आस्था। युवा के बिना राष्ट्र, समाज और सभ्यता की गति ठहर जाती है। "युवा वह होता है जिसके पैरों में शक्ति, हाथों में गति, हृदय में ऊर्जा और आंखों में सपने होते हैं।"

Youth is not a time of life; it is a state of mind. – Samuel Ullman

ऋग्वेद में कहा गया है: "चरैवेति चरैवेति।" (सदैव गतिशील रहो) यह युवाओं के लिए एक प्रेरणा है कि वे स्थिरता को ठुकराएं, जड़ता को त्यागें और नवचेतना को स्वीकारें। रामायण में भगवान राम के जीवन से एक महत्वपूर्ण प्रसंग- वनवास की कठिन घड़ी में भी वे मानसिक दृढ़ता, कर्मनिष्ठा और युवोचित साहस का परिचय देते हैं। यह स्पष्ट करता है कि युवावस्था का सार केवल शक्ति नहीं, उत्तरदायित्व का वहन भी है। महाभारत में अर्जुन की मानसिक दुविधा को दूर करते हुए श्रीकृष्ण कहते हैं: "क्लैब्यं मा स्म गमः पार्थ नैतत्त्वय्युपपद्यते।" (हे पार्थ, यह कायरता तुम पर शोभा नहीं देती) यह श्लोक आज भी हर युवा को कहता है: उठो, जागो, और अपने कर्म का निर्वहन करो।

सरयू, अयोध्या (2025)

नचिकेता की कथा कठोपनिषद में युवा धैर्य, जिज्ञासा और सत्य की खोज का जीवंत उदाहरण है। जब यमराज ने उसे वरदान देने का अवसर दिया, तो उसने धन, वैभव और भोग की जगह ‘आत्मज्ञान’ को चुना। यह युवाओं को बताता है कि विवेक और विचारशीलता भी युवावस्था की पहचान है। पश्चिम में अलेक्ज़ेंडर द ग्रेट मात्र 20 वर्ष की आयु में राजा बना और विश्व विजय के अभियान पर निकल पड़ा। लेकिन मृत्युशय्या पर उसने कहा, “मेरे हाथ खुले हों, ताकि दुनिया देखे; महान विजेता भी खाली हाथ जाता है।” यह युवाओं को यथार्थ का पाठ पढ़ाता है। अल्बर्ट आइंस्टीन ने 26 वर्ष की उम्र में थ्योरी ऑफ रिलेटिविटी दी। न्यूटन ने प्लेग काल में कॉलेज से बाहर रहते हुए गुरुत्वाकर्षण की अवधारणा दी। यानी, युवा अवस्था ही मानव मस्तिष्क की रचनात्मकता का चरम काल होती है। आज न्यूरोसाइंस कहता है कि 18–25 की आयु में मस्तिष्क का प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स तेज़ी से विकसित होता है, जो निर्णय, तर्क और नवाचार का केंद्र होता है।

भारत की आज़ादी का इतिहास युवाओं के बलिदान से लिखा गया है – भगत सिंह, राजगुरु, चंद्रशेखर आज़ाद–सभी ने 25 से पहले अपने प्राण न्यौछावर कर दिए। आज भी जब हम ISRO, IITs, Startups या लोक सेवा में युवाओं की उपस्थिति देखते हैं, तो स्पष्ट होता है कि "युवा राष्ट्र का मेरुदंड हैं।" आज का युवा एक ओर डिजिटल युग के शिखर पर है, वहीं दूसरी ओर डिजिटल डिप्रेशन, आत्महत्या, असुरक्षा, और नैतिक भ्रम से ग्रस्त भी। NCRB की रिपोर्ट (2023) के अनुसार, भारत में आत्महत्या करने वालों में सबसे बड़ी संख्या 18–30 वर्ष के युवाओं की है। यह संकेत है कि केवल आर्थिक या शारीरिक विकास नहीं, मानसिक, भावनात्मक और आध्यात्मिक परिपक्वता भी उतनी ही आवश्यक है।

युवावस्था केवल जीवन का एक पड़ाव नहीं, यह ईश्वर का वरदान है। यह वह कालखंड है जब व्यक्ति केवल स्वयं नहीं बनता, समाज, संस्कृति और सृष्टि का पुनर्निर्माण करता है। इसलिए युवा को चाहिए कि वह अपने भीतर द्रौपदी का साहस, राम की मर्यादा, अर्जुन की एकाग्रता, बुद्ध की करुणा और विवेकानंद की दृष्टि धारण करे। "न मन्दे न प्रमादे युवा नास्ति।" (जिसमें प्रमाद और आलस्य न हो, वही सच्चा युवा है।)

युवा वह है जो वर्तमान में जीकर, भविष्य को गढ़े। युवा अर्थात् जिसके विचारों में ज्वाला हो, कर्म में ज्योति हो, और आत्मा में जागरण हो। युवाओं! उठो, जागो, और जब तक लक्ष्य न मिले, रुको मत। यह युग तुम्हारा है। तुम परिवर्तन हो।

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रामो विग्रहवान् धर्मः राम का स्मरण केवल पूजा नहीं, एक संस्कार निर्माण प्रक्रिया है।

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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“रामो विग्रहवान् धर्मः” जब यह वाक्य वाल्मीकि की वाणी से निकला, तो ध्वनि केवल शुद्ध संस्कृत की नहीं थी, बल्कि उसमें सम्पूर्ण मानवता का नैतिक गान गुंजित हो रहा था। राम केवल त्रेता युग के एक नायक नहीं, युग-युगों के लिए गूंजती धर्म की प्रतिध्वनि हैं। उनके एक ओर लक्ष्मण की आज्ञापालनशीलता, दूसरी ओर सीता की करुणा और शक्ति, और समक्ष हनुमान की भक्ति और कर्मशीलता; यह त्रिकोण केवल एक दृश्य नहीं, बल्कि धर्म, भक्ति और ज्ञान की त्रिकालबद्ध व्याख्या है।

दक्षिणे लक्ष्मणो यस्य वामे तु जनकात्मजा।

पुरतो मारुतिर्यस्य तं वन्दे रघुनन्दनम्‌॥

इस सूक्त में वर्णित रघुकुलनंदन श्रीराम के चारों ओर खड़े पात्र प्रतीक हैं; जनकनंदिनी सीता वामपार्श्व में हैं क्योंकि वाम (लेफ्ट) भारतीय दर्शन में शक्ति का स्थान है। लक्ष्मण दक्षिण में, क्योंकि दक्षिण दिशा धर्म की दिशा मानी गई है यम की, न्याय की। और पवनपुत्र हनुमान सामने हैं, क्योंकि कर्म और सेवा सदा समक्ष होनी चाहिए। इस एक श्लोक में पूरी रामायण की आत्मा समाहित है। राम के चरित्र का सौंदर्य यही है कि वे रहस्य नहीं, स्पष्टता हैं; वे आज्ञा नहीं, प्रेरणा हैं। वे उपदेश नहीं देते, स्वयं उपदेश बन जाते हैं। कवि दिनकर ने लिखा है, “राम तुम्हारा चरित स्वयं ही काव्य है।” राम ने कभी स्वयं को ईश्वर नहीं कहा, वे “राजा राम” बने, न कि “ईश्वर राम”, ताकि मानव को यह विश्वास रहे कि मर्यादा में रहकर भी पूर्णता प्राप्त की जा सकती है। राम का स्मरण केवल पूजा नहीं, एक संस्कार निर्माण प्रक्रिया है। सीता की अग्नि परीक्षा, राम का राज्यत्याग, भरत का पादुका शासन; ये प्रसंग केवल भावुक नहीं, गहरे दार्शनिक हैं। यहाँ कर्तव्य प्रेम से बड़ा है, और मर्यादा व्यक्तिगत सुख से ऊँची।

वर्तमान में जब हम 'लीडरशिप मॉडल्स' की बात करते हैं, तो राम का व्यक्तित्व ‘सर्वगुणसंपन्न नेतृत्व’ का आदर्श है, जहाँ दया भी है, न्याय भी; साहस भी है, धैर्य भी। जब हम कहते हैं; “तं वन्दे रघुनन्दनम्।” तो हम केवल प्रणाम नहीं कर रहे, हम विवेक, भक्ति और कर्तव्य की प्रतिज्ञा ले रहे हैं।

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सप्तऋषि: सनातन संस्कृति के अमर दीपस्तंभ

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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भारतीय सनातन संस्कृति में सप्तऋषियों का अत्यंत महत्वपूर्ण स्थान है। ये वे महान ऋषि हैं जिन्होंने वेद, पुराण, उपनिषद् और अन्य धार्मिक ग्रंथों के माध्यम से न केवल ज्ञान का प्रसार किया, बल्कि धर्म, संस्कृति, विज्ञान और समाज को भी दिशा दी। इन सात ऋषियों को "सप्तऋषि" कहा जाता है, जिनके नाम इस प्रकार हैं: अत्रि, वशिष्ठ, कश्यप, गौतम, भरद्वाज, विश्वामित्र और अंगिरा।

1. ऋषि अत्रि

ऋषि अत्रि माता अनुसूया के पति थे। वे भगवान दत्तात्रेय, दुर्वासा ऋषि और सोम के पिता के रूप में विख्यात हैं। अत्रि मुनि ने तप और ध्यान से महान शक्तियाँ अर्जित कीं और वेदों के प्रचार-प्रसार में विशेष योगदान दिया।

2. ऋषि वशिष्ठ

वशिष्ठ अयोध्या के राजगुरु माने जाते हैं। उन्हें कामधेनु गाय प्राप्त हुई थी, जो सभी इच्छाओं की पूर्ति करती है। उन्होंने श्रीराम को नीति, धर्म और जीवन मूल्य सिखाए और 'योग वशिष्ठ' जैसा अद्वितीय ग्रंथ रचा।

3. ऋषि कश्यप

कश्यप ऋषि को सभी प्राणियों का पिता माना जाता है। वे अदिति, दिति, कद्रू, विनता आदि के पति थे और देवता, दैत्य, नाग, गरुड़, मनुष्य आदि उनके वंशज माने जाते हैं। वे भारतीय सृष्टि शास्त्र के मूल आधार माने जाते हैं।

4. ऋषि गौतम

गौतम ऋषि अहल्या के पति थे और महर्षि कृपाचार्य के पूर्वज। वे न्याय दर्शन के प्रवर्तक भी माने जाते हैं। उन्होंने तप से महान शक्तियाँ अर्जित की और भारतीय दर्शन को तार्किक आधार प्रदान किया।

5. ऋषि भरद्वाज

ऋषि भरद्वाज का वर्णन रामायण और महाभारत दोनों में मिलता है। वे द्रोणाचार्य के पिता थे। भरद्वाज ऋषि को आयुर्वेद, सैन्य विज्ञान और विमान शास्त्र में भी निपुण बताया गया है।

6. ऋषि विश्वामित्र

विश्वामित्र पहले राजा थे, जो तपस्या द्वारा ब्रह्मर्षि बने। वे शकुंतला के पिता और राजा हरिश्चंद्र की कथा में प्रमुख पात्र हैं। उन्होंने लोककल्याण के लिए "गायत्री मंत्र" की रचना की, जो आज भी विश्व का सबसे प्रसिद्ध वैदिक मंत्र है।

7. ऋषि अंगिरा

ऋषि अंगिरा को बृहस्पति का पिता माना जाता है। वे वेदों के ज्ञाता, तपस्वी और देवताओं के पूजनीय गुरु थे। इन्होंने ऋग्वेद में अनेक मंत्रों की रचना की है।

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प्रमुख दार्शनिकों के नाम, उनकी प्रमुख पुस्तकों के नाम, उनके संक्षिप्त परिचय, और उन्हें क्यों पढ़ना चाहिए, का विवरण दिया गया है:

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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महान व्यक्तित्व (दार्शनिक)

1. सुकरात (Socrates)

प्रमुख पुस्तक: कोई लिखित ग्रंथ नहीं, उनके विचार प्लेटो के संवादों में मिलते हैं।
परिचय: प्राचीन ग्रीस के महान दार्शनिक। प्रश्न पूछने की उनकी विधि, "सोक्रेटिक मेथड," आज भी शिक्षा में महत्वपूर्ण है।
क्यों पढ़ें: नैतिकता और ज्ञान के बारे में गहन प्रश्नों की खोज के लिए।

2. प्लेटो (Plato)

प्रमुख पुस्तक: "रिपब्लिक" (Republic)
परिचय: सुकरात के शिष्य और अरस्तू के गुरु। उन्होंने दर्शन, राजनीति, और शिक्षा के क्षेत्र में महत्वपूर्ण योगदान दिया।
क्यों पढ़ें: आदर्श राज्य, न्याय, और शिक्षा के बारे में उनकी दृष्टि को समझने के लिए।

3. अरस्तू (Aristotle)

प्रमुख पुस्तक: "निकॉमेकियन एथिक्स" (Nicomachean Ethics)
परिचय: प्लेटो के शिष्य, पश्चिमी दर्शन और विज्ञान के पिता। उन्होंने राजनीति, नैतिकता, तर्कशास्त्र, और जीवविज्ञान पर महत्वपूर्ण कार्य किए।
क्यों पढ़ें: नैतिकता और राजनीति के उनके विचार आज भी प्रासंगिक हैं।

4. इमैनुएल कांट (Immanuel Kant)

प्रमुख पुस्तक: "क्रिटीक ऑफ प्योर रीज़न" (Critique of Pure Reason)
परिचय: जर्मन दार्शनिक, जिनकी "ट्रांससेंडेंटल आइडियलिज्म" ने आधुनिक दर्शन को गहरा प्रभावित किया।
क्यों पढ़ें: ज्ञान और नैतिकता की जटिल समस्याओं के समाधान के लिए।

5. रैने डेसकार्टेस (René Descartes)

प्रमुख पुस्तक: "मेडिटेशन्स ऑन फर्स्ट फिलॉसफी" (Meditations on First Philosophy)
परिचय: आधुनिक दर्शन के पिता माने जाते हैं। उनका प्रसिद्ध वाक्य, "मैं सोचता हूँ, इसलिए मैं हूँ," ज्ञान के मूलभूत सिद्धांतों की खोज करता है।
क्यों पढ़ें: संदेह और ज्ञान की प्रकृति के बारे में सोचने के लिए।

6. फ्रेडरिक नीत्शे (Friedrich Nietzsche)

प्रमुख पुस्तक: "दुस्प्रश्च: ज़रथुस्त्र" (Thus Spoke Zarathustra)
परिचय: जर्मन दार्शनिक, जिन्होंने नैतिकता, शक्ति, और अस्तित्व के बारे में गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: उनकी किताबें पारंपरिक नैतिकता और विश्वासों को चुनौती देती हैं।

7. डेविड ह्यूम (David Hume)

प्रमुख पुस्तक: "ए ट्रीटिस ऑफ ह्यूमन नेचर" (A Treatise of Human Nature)
परिचय: स्कॉटिश दार्शनिक, जिनके अनुभववाद और संशयवाद ने आधुनिक दर्शनशास्त्र पर गहरा प्रभाव डाला।
क्यों पढ़ें: अनुभव और वास्तविकता के बारे में उनके तर्क विचारशीलता को बढ़ावा देते हैं।

8. जॉन लॉक (John Locke)

प्रमुख पुस्तक: "एन एसे ऑन ह्यूमन अंडरस्टैंडिंग" (An Essay Concerning Human Understanding)
परिचय: ब्रिटिश अनुभववादी, जिन्होंने व्यक्तिगत स्वतंत्रता और समाज के सिद्धांतों पर गहन विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: आधुनिक राजनीतिक विचारों और व्यक्तिगत अधिकारों की समझ के लिए।

9. जॉन स्टुअर्ट मिल (John Stuart Mill)

प्रमुख पुस्तक: "ऑन लिबर्टी" (On Liberty)
परिचय: ब्रिटिश दार्शनिक, जिन्होंने यूटिलिटेरियनिज्म (उपयोगितावाद) के सिद्धांत को विकसित किया।
क्यों पढ़ें: स्वतंत्रता और सामाजिक न्याय की समझ के लिए।

10. सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud)

प्रमुख पुस्तक: "द इंटरप्रिटेशन ऑफ ड्रीम्स" (The Interpretation of Dreams)
परिचय: मनोविश्लेषण के संस्थापक, जिन्होंने मनुष्य के अवचेतन मन और इच्छाओं के बारे में विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: मानव मनोविज्ञान और चेतना की जटिलताओं को समझने के लिए।

11. जीन-पॉल सार्त्र (Jean-Paul Sartre)

प्रमुख पुस्तक: "बीइंग एंड नथिंगनेस" (Being and Nothingness)
परिचय: फ्रांसीसी अस्तित्ववादी दार्शनिक, जिन्होंने स्वतंत्रता, अस्तित्व, और नैतिकता के बारे में गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: अस्तित्व और स्वतंत्रता की जटिलता की समझ के लिए।

12. स्वामी विवेकानंद (Swami Vivekananda)

प्रमुख पुस्तक: "विवेकानंद की उपदेश" (Teachings of Vivekananda)
परिचय: भारतीय योगी और विचारक, जिन्होंने भारतीय संस्कृति और योग के महत्व को वैश्विक स्तर पर प्रस्तुत किया।
क्यों पढ़ें: भारतीय संस्कृति और योग की गहरी समझ के लिए।

13. थॉमस हाब्स (Thomas Hobbes)

प्रमुख पुस्तक: "लेविथान" (Leviathan)
परिचय: अंग्रेज़ी दार्शनिक, जिन्होंने राज्य और सरकार की मूलभूत प्रकृति पर गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: समाज और सरकार के निर्माण और अधिकारों की समझ के लिए।

14. गॉटफ्रीड विल्हेम लिब्निज़ (Gottfried Wilhelm Leibniz)

प्रमुख पुस्तक: "मोनाडोलॉजी" (Monadology)
परिचय: जर्मन दार्शनिक और गणितज्ञ, जिन्होंने ब्रह्मांड और वास्तविकता की संरचना पर विचार किए।
क्यों पढ़ें: विश्व की संरचना और उसके दर्शनशास्त्र की गहराई में जाने के लिए।

15. मिशेल फ़ूको (Michel Foucault)

प्रमुख पुस्तक: "डिसिप्लिन एंड पनिश" (Discipline and Punish)
परिचय: फ्रांसीसी दार्शनिक, जिन्होंने शक्ति, ज्ञान, और समाज पर गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: आधुनिक समाज में शक्ति और नियंत्रण के तंत्र की समझ के लिए।

16. बर्ट्रेंड रसेल (Bertrand Russell)

प्रमुख पुस्तक: "हिस्ट्री ऑफ वेस्टर्न फिलॉसफी" (History of Western Philosophy)
परिचय: ब्रिटिश दार्शनिक और तर्कशास्त्री, जिन्होंने तर्कशास्त्र, गणित, और सामाजिक न्याय पर महत्वपूर्ण कार्य किए।
क्यों पढ़ें: तर्क, नैतिकता, और ज्ञान के मूलभूत सिद्धांतों को समझने के लिए।

17. गॉडफ्रीड विल्हेल्म लिब्निज़ (Gottfried Wilhelm Leibniz)

प्रमुख पुस्तक: "मोनाडोलॉजी" (Monadology)
परिचय: जर्मन दार्शनिक और गणितज्ञ, जिन्होंने ब्रह्मांड और वास्तविकता की संरचना पर विचार किए।
क्यों पढ़ें: विश्व की संरचना और उसके दर्शनशास्त्र की गहराई में जाने के लिए।

18. अल्बर्ट कैमस (Albert Camus)

प्रमुख पुस्तक: "द स्ट्रेंजर" (The Stranger)
परिचय: फ्रांसीसी अस्तित्ववादी दार्शनिक, जिन्होंने मानव अस्तित्व की बेतुकापन (Absurdism) पर विचार किए।
क्यों पढ़ें: मानव अस्तित्व और अर्थ की खोज में बेतुकापन को समझने के लिए।

19. हाना आरेन्ड्ट (Hannah Arendt)

प्रमुख पुस्तक: "द ओरिजिन्स ऑफ टोटलिटेरियनिज्म" (The Origins of Totalitarianism)
परिचय: जर्मन-अमेरिकी दार्शनिक, जिन्होंने राजनीतिक सिद्धांत और तानाशाही पर महत्वपूर्ण कार्य किए।
क्यों पढ़ें: राजनीतिक सत्ता और तानाशाही के खतरों की गहन समझ के लिए।

20. आचार्य चाणक्य (Chanakya)

प्रमुख पुस्तक: "चाणक्य नीति" (Chanakya Niti)
परिचय: प्राचीन भारतीय दार्शनिक और कूटनीतिज्ञ, जिन्होंने राजनीतिक और सामाजिक दर्शन पर महत्वपूर्ण विचार किए।
क्यों पढ़ें: राजनीति, शासन और कूटनीति के लिए महत्वपूर्ण सिद्धांतों को समझने के लिए।

21. जॉन ड्यूई (John Dewey)

प्रमुख पुस्तक: "डेमोक्रेसी एंड एजुकेशन" (Democracy and Education)
परिचय: अमेरिकी दार्शनिक, जिन्होंने शिक्षा, लोकतंत्र, और अनुभववाद पर महत्वपूर्ण विचार दिए।
क्यों पढ़ें: शिक्षा और समाज के लिए प्रगतिशील दृष्टिकोण को समझने के लिए।

22. मार्टिन हाइडेगर (Martin Heidegger)

प्रमुख पुस्तक: "बीइंग एंड टाइम" (Being and Time)
परिचय: जर्मन दार्शनिक, जिन्होंने अस्तित्व, समय, और मानवता पर गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: अस्तित्व और समय के गहरे प्रश्नों की समझ के लिए।

23. लुडविग विट्गेन्स्टाइन (Ludwig Wittgenstein)

प्रमुख पुस्तक: "ट्रैक्टेटस लॉजिको-फिलॉसफिकस" (Tractatus Logico-Philosophicus)
परिचय: ऑस्ट्रियाई-ब्रिटिश दार्शनिक, जिन्होंने भाषा, तर्कशास्त्र, और दर्शनशास्त्र की जटिलताओं पर विचार किए।
क्यों पढ़ें: भाषा और वास्तविकता के संबंध को समझने के लिए।

24. सीनेका (Seneca)

प्रमुख पुस्तक: "लेटर्स फ्रॉम ए स्टोइक" (Letters from a Stoic)
परिचय: रोमन दार्शनिक और नैतिक विचारक, जिन्होंने स्टोइकवाद को लोकप्रिय बनाया।
क्यों पढ़ें: नैतिकता और जीवन के प्रति एक शांतिपूर्ण दृष्टिकोण को समझने के लिए।

25. जॉर्ज विल्हेम फ्रेडरिक हेगेल (Georg Wilhelm Friedrich Hegel)

प्रमुख पुस्तक: "फिनोमेनोलॉजी ऑफ स्पिरिट" (Phenomenology of Spirit)
परिचय: जर्मन आदर्शवादी दार्शनिक, जिन्होंने इतिहास, आत्मा, और तर्कशास्त्र पर महत्वपूर्ण विचार दिए।
क्यों पढ़ें: इतिहास और वास्तविकता के विकास को समझने के लिए।

26. डेविड ह्यूम (David Hume)

प्रमुख पुस्तक: "ए ट्रीटिस ऑफ ह्यूमन नेचर" (A Treatise of Human Nature)
परिचय: स्कॉटिश दार्शनिक, जिनके अनुभववाद और संशयवाद ने आधुनिक दर्शनशास्त्र पर गहरा प्रभाव डाला।
क्यों पढ़ें: अनुभव और वास्तविकता के बारे में उनके तर्क विचारशीलता को बढ़ावा देते हैं।

27. अल्फ्रेड नॉर्थ व्हाइटहेड (Alfred North Whitehead)

प्रमुख पुस्तक: "प्रॉसेस एंड रियलिटी" (Process and Reality)
परिचय: अंग्रेज़ी दार्शनिक, जिन्होंने प्रक्रिया और वास्तविकता के बारे में विचार किए।
क्यों पढ़ें: प्रक्रिया दर्शन और उसके प्रभाव को समझने के लिए।

28. जॉन रॉल्स (John Rawls)

प्रमुख पुस्तक: "ए थ्योरी ऑफ जस्टिस" (A Theory of Justice)
परिचय: अमेरिकी दार्शनिक, जिन्होंने न्याय और सामाजिक अनुबंध पर महत्वपूर्ण विचार दिए।
क्यों पढ़ें: न्याय और नैतिकता के आधुनिक सिद्धांतों को समझने के लिए।

29. गिल्स डेलेज़ (Gilles Deleuze)

प्रमुख पुस्तक: "डिफरेंस एंड रिपीटिशन" (Difference and Repetition)
परिचय: फ्रांसीसी दार्शनिक, जिन्होंने संरचनावाद और पोस्ट-संरचनावाद पर महत्वपूर्ण विचार दिए।
क्यों पढ़ें: संरचना और सामाजिक व्यवस्था की समझ के लिए।

30. अलास्डेयर मैकइंटायर (Alasdair MacIntyre)

प्रमुख पुस्तक: "आफ्टर वर्च्यू" (After Virtue)
परिचय: स्कॉटिश दार्शनिक, जिन्होंने नैतिकता और सामुदायिकता पर विचार किए।
क्यों पढ़ें: नैतिकता और समाज के आधुनिक दृष्टिकोण को समझने के लिए।

31. पियरे बोर्डीयू (Pierre Bourdieu)

प्रमुख पुस्तक: "डिस्टिंक्शन: ए सोशल क्रिटिक ऑफ द जजमेंट ऑफ टेस्ट" (Distinction: A Social Critique of the Judgment of Taste)
परिचय: फ्रांसीसी समाजशास्त्री और दार्शनिक, जिन्होंने समाज, संस्कृति, और शक्ति के तंत्रों का अध्ययन किया।
क्यों पढ़ें: समाज और संस्कृति के संबंधों को समझने के लिए।

32. एमैन्युएल लेविनास (Emmanuel Levinas)

प्रमुख पुस्तक: "टोटैलिटी एंड इनफिनिटी" (Totality and Infinity)
परिचय: लिथुआनियाई-फ्रांसीसी दार्शनिक, जिन्होंने नैतिकता और अस्तित्व के परिप्रेक्ष्य में अन्यता (Otherness) का अध्ययन किया।
क्यों पढ़ें: नैतिकता और अस्तित्व के परिप्रेक्ष्य में अन्यता (Otherness) का अध्ययन किया।

33. साइमन डी बुवुआर (Simone de Beauvoir)

प्रमुख पुस्तक: "द सेकेंड सेक्स" (The Second Sex)
परिचय: फ्रांसीसी नारीवादी दार्शनिक, जिन्होंने महिलाओं की स्वतंत्रता और अस्तित्ववाद पर गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: नारीवाद और अस्तित्व के मुद्दों को समझने के लिए।

34. ऑगस्टाइन (Augustine of Hippo)

प्रमुख पुस्तक: "कन्फेशन्स" (Confessions)
परिचय: प्रारंभिक ईसाई दार्शनिक और धर्मशास्त्री, जिन्होंने आत्मा, ईश्वर, और नैतिकता पर विचार किए।
क्यों पढ़ें: आत्मा और नैतिकता के ईसाई दृष्टिकोण को समझने के लिए।

35. रिचर्ड रॉर्टी (Richard Rorty)

प्रमुख पुस्तक: "फिलॉसफी एंड द मिरर ऑफ नेचर" (Philosophy and the Mirror of Nature)
परिचय: अमेरिकी दार्शनिक, जिन्होंने प्रैग्मेटिज्म और पोस्टमॉडर्निज्म के विचारों का समर्थन किया।
क्यों पढ़ें: ज्ञान और वास्तविकता की पारंपरिक दृष्टि को चुनौती देने के लिए।

36. टॉमस एक्विनास (Thomas Aquinas)

प्रमुख पुस्तक: "सुम्मा थेओलॉजिका" (Summa Theologica)
परिचय: मध्ययुगीन ईसाई धर्मशास्त्री, जिन्होंने तर्कशास्त्र और धार्मिक विचारों का समन्वय किया।
क्यों पढ़ें: तर्कशास्त्र और ईसाई धर्म के समन्वय को समझने के लिए।

37. शंकराचार्य (Adi Shankaracharya)

प्रमुख पुस्तक: "अद्वैत वेदांत" (Advaita Vedanta)
परिचय: अद्वैत वेदांत के प्रमुख विचारक, जिन्होंने अद्वैत के सिद्धांतों को प्रस्तुत किया।
क्यों पढ़ें: अद्वैत वेदांत के सिद्धांतों की गहरी समझ के लिए।

38. हेनरी बर्गसन (Henri Bergson)

प्रमुख पुस्तक: "क्रिएटिव इवोल्यूशन" (Creative Evolution)
परिचय: फ्रांसीसी दार्शनिक, जिन्होंने समय और चेतना के परिप्रेक्ष्य में गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: समय और चेतना के जटिल प्रश्नों की समझ के लिए।

39. कार्ल पॉपर (Karl Popper)

प्रमुख पुस्तक: "द ओपन सोसाइटी एंड इट्स एनिमीज़" (The Open Society and Its Enemies)
परिचय: ऑस्ट्रियाई-ब्रिटिश दार्शनिक, जिन्होंने विज्ञान, राजनीति, और समाज पर गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: विज्ञान और समाज के पारदर्शी दृष्टिकोण को समझने के लिए।

40. गॉटलॉब फ्रेग (Gottlob Frege)

प्रमुख पुस्तक: "द फाउंडेशन्स ऑफ एरिथमेटिक" (The Foundations of Arithmetic)
परिचय: जर्मन गणितज्ञ और दार्शनिक, जिन्होंने तर्कशास्त्र और गणित की नींव रखी।
क्यों पढ़ें: तर्क और गणित के गहरे सिद्धांतों की समझ के लिए।

41. अमर्त्य सेन (Amartya Sen)

प्रमुख पुस्तक: "डिवेलपमेंट एज फ्रीडम" (Development as Freedom)
परिचय: भारतीय अर्थशास्त्री और दार्शनिक, जिन्होंने विकास और न्याय पर गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: विकास, स्वतंत्रता, और सामाजिक न्याय के मुद्दों को समझने के लिए।

42. अगस्टे कॉम्ट (Auguste Comte)

प्रमुख पुस्तक: "कॉर्स ऑफ पॉजिटिव फिलॉसफी" (Course of Positive Philosophy)
परिचय: फ्रांसीसी दार्शनिक, जिन्होंने समाजशास्त्र के क्षेत्र में अग्रणी भूमिका निभाई।
क्यों पढ़ें: समाज और विज्ञान के अंतर्संबंध को समझने के लिए।

43. हर्बर्ट स्पेंसर (Herbert Spencer)

प्रमुख पुस्तक: "द मैन वर्सेस द स्टेट" (The Man Versus the State)
परिचय: ब्रिटिश दार्शनिक, जिन्होंने सामाजिक विकास और व्यक्तिगत स्वतंत्रता पर गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: सामाजिक विकास और व्यक्तिगत स्वतंत्रता की समझ के लिए।

44. जॉर्ज बर्कले (George Berkeley)

प्रमुख पुस्तक: "ए ट्रीटिस कन्सर्निंग द प्रिंसिपल्स ऑफ ह्यूमन नॉलेज" (A Treatise Concerning the Principles of Human Knowledge)
परिचय: आयरिश दार्शनिक, जिन्होंने "आइडियलिज्म" का विकास किया।
क्यों पढ़ें: वास्तविकता और धारणाओं के बारे में गहन प्रश्नों की खोज के लिए।

45. जॉन ड्युई (John Dewey)

प्रमुख पुस्तक: "डेमोक्रेसी एंड एजुकेशन" (Democracy and Education)
परिचय: अमेरिकी दार्शनिक, जिन्होंने शिक्षा, लोकतंत्र, और अनुभववाद पर महत्वपूर्ण विचार दिए।
क्यों पढ़ें: शिक्षा और समाज के लिए प्रगतिशील दृष्टिकोण को समझने के लिए।

46. जीन-जैक रूसो (Jean-Jacques Rousseau)

प्रमुख पुस्तक: "द सोशल कॉन्ट्रैक्ट" (The Social Contract)
परिचय: स्विस-फ्रांसीसी दार्शनिक, जिन्होंने सामाजिक अनुबंध और स्वतंत्रता पर विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: समाज और व्यक्तिगत स्वतंत्रता के जटिल प्रश्नों को समझने के लिए।

47. कॉनफ्यूशियस (Confucius)

प्रमुख पुस्तक: "एनालेक्ट्स" (Analects)
परिचय: प्राचीन चीनी दार्शनिक, जिन्होंने नैतिकता, समाज, और परिवार के बारे में विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: नैतिकता और समाज के चीनी दृष्टिकोण को समझने के लिए।

48. राल्फ वाल्डो इमर्सन (Ralph Waldo Emerson)

प्रमुख पुस्तक: "एस्सेज" (Essays)
परिचय: अमेरिकी दार्शनिक और कवि, जिन्होंने ट्रांसेंडेंटलिज्म के विचारों का समर्थन किया।
क्यों पढ़ें: व्यक्तिगत स्वतंत्रता और आत्म-निर्भरता के विचारों को समझने के लिए।

49. अब्दुल कलाम आज़ाद (Abul Kalam Azad)

प्रमुख पुस्तक: "इंडिया विंस फ्रीडम" (India Wins Freedom)
परिचय: भारतीय स्वतंत्रता संग्राम के नेता और विचारक, जिन्होंने शिक्षा और समाज सुधार पर विचार किए।
क्यों पढ़ें: भारतीय स्वतंत्रता और सामाजिक सुधार के दृष्टिकोण को समझने के लिए।

50. सुषमा राणे (Sushma Rane)

प्रमुख पुस्तक: "फ्यूचर एंड ट्रांजीशन" (Future and Transition)
परिचय: आधुनिक भारतीय दार्शनिक, जिन्होंने भविष्य और परिवर्तन पर गहरे विचार प्रस्तुत किए।
क्यों पढ़ें: भविष्य और सामाजिक बदलाव के मुद्दों को समझने के लिए।

ये दार्शनिक और उनकी पुस्तकें मानव समाज, संस्कृति, नैतिकता, और ज्ञान के विभिन्न पहलुओं को समझने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। उनके विचार आज भी शिक्षा, राजनीति, और सामाजिक न्याय के क्षेत्र में मार्गदर्शन करते हैं।

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रिश्तों का ताना-बाना: आत्मा की ऊर्जा से जुड़ा संसार

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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"कुछ इस तरह से निभा लीजिए जिंदगी के रिश्तों को,

जो खामोशी भी कहे, कि 'मैं भी हूँ तेरे साथ'।”

अक्सर हम सोचते हैं कि रिश्ते क्या हैं? …

माता-पिता, भाई-बहन, पति-पत्नी, मित्र; इन सबकी सीमाएँ हैं, परंतु असली रिश्ते वहाँ से शुरू होते हैं जहाँ भावना, समझ, और ऊर्जा का आदान-प्रदान होता है। रिश्तों का कोई एक स्थायी रूप नहीं होता; यह एक बहती हुई नदी की तरह है जो समय, परिस्थिति और भावनाओं के अनुसार आकार लेती है। रिश्ते खून से नहीं, आत्मा की ऊर्जा से बनते हैं। कुछ रिश्ते होते हैं जो कहे नहीं जाते, बस महसूस किए जाते हैं। कुछ अहसास ऐसे होते हैं जो शब्दों में नहीं बंधते, लेकिन हर शब्द उन्हीं के इर्द-गिर्द घूमता है। हम सब कभी न कभी किसी अपने को भूलकर, अनजाने में कुछ ऐसा कर जाते हैं, जो न करने जैसा था। शायद कहा कुछ और गया, पर सुना कुछ और गया। या फिर चुप्पी ही शोर बन गई। कभी-कभी हम सोचते हैं, हम सही थे। पर शायद किसी की चुप्पी बता रही होती है कि सही होना हमेशा काफी नहीं होता। ज़रूरी होता है समझ पाना, थाम पाना, और कभी-कभी... बस सुन लेना। कभी-कभी माफ़ी नहीं चाहिए, बस एहसास चाहिए कि कोई समझता है हमें।

"तू रूठे तो कोई बात नहीं, पर तू खामोश रहे तो दिल डरता है।" रिश्तों में जब भी कोई दरार आती है, तो दीवारों को नहीं, अपने भीतर की दीवारों को देखने की ज़रूरत होती है। आज की भागती दौड़ती ज़िंदगी में हम "क्या किया" पर ध्यान देते हैं, "किस सोच से किया" को भूल जाते हैं। “क्या किया" से ज़्यादा जरूरी होता है "क्यों किया"। और अक्सर जवाब इरादों में मिलता है, शब्दों में नहीं। "तेरा मुझसे है पहले का नाता कोई, यूँ ही नहीं दिल लुभाता कोई..."

मैंने महसूस किया है कि हर रिश्ता एक आईना होता है। जैसे-जैसे हम उसमें झाँकते हैं, वैसे-वैसे हमें अपना चेहरा और साफ़ दिखने लगता है। रिश्ते निभाना कोई कला नहीं, बस थोड़ा समय, थोड़ी संवेदना, और बहुत सारा मन चाहिए। रिश्तों की सबसे ख़ूबसूरत बात यही है कि वो लौटने का रास्ता हमेशा खुला रखते हैं। बस, थोड़ा सा धैर्य, थोड़ा सा प्रेम, और कुछ पुराने लम्हों की रोशनी साथ होनी चाहिए। "संगच्छध्वं संवदध्वं सं वो मनांसि जानताम्।" (हम एक साथ चलें, एक साथ बोलें, हमारे मन भी एक हो जाएं।) रामायण में श्रीराम केवल एक पुत्र नहीं थे; वो मर्यादा का प्रतीक थे। "पितृवचनपरिपालकः रामो नाम जनप्रियः।" उन्होंने पिता के वचन के लिए अपना राज्य त्याग दिया। यह त्याग नहीं, रिश्ता निभाने की पराकाष्ठा थी। महाभारत में भी रिश्तों के टूटने से महायुद्ध हुआ। द्रौपदी का अपमान और भीष्म, द्रोण की चुप्पी; यही वो जगह है जहाँ रिश्तों ने बोलना बंद कर दिया और परिणाम विध्वंस बन गया। "यदा यदा हि धर्मस्य ग्लानिर्भवति भारत।" (जब-जब धर्म में हानि होती है, तब-तब मैं आता हूँ।) यह धर्म सिर्फ कर्म का नहीं, रिश्तों का भी धर्म है। भारतीय संस्कृति में रिश्तों को त्योहारों के माध्यम से जीवित रखा गया है। रक्षा बंधन, करवा चौथ, भाई दूज, तीज; ये सब रिश्तों को पुनः जीवंत करने का निमित्त हैं। हमारी संस्कृति में कहा गया है: "अतिथि देवो भव:" (जो संबंध से बाहर भी हैं, वो भी सम्मान के पात्र हैं।) आज के सामाजिक ताने-बाने में रिश्ते कहीं 'फॉलो-अनफॉलो' की डिजिटल लिस्ट में सिमटते जा रहे हैं। हमारी पीढ़ी तात्कालिक उत्तर, परिणाम और प्रतिफल चाहती है, जबकि रिश्ते धैर्य और परिपक्वता की खेती हैं। बुद्ध कहते हैं - एक दिया दूसरे को रोशनी दे, उसका खुद का प्रकाश कम नहीं होता। रिश्ते कोई चीज़ (वस्तु) नहीं जिसे खरीदा या बनाया जाए। ये एक ऊर्जा का प्रवाह है, जो तभी बहता है जब हम मन, वचन और कर्म से शुद्ध होते हैं। किसी भी बात को दिल से न लगाएं, क्योंकि रिश्ते अहम से नहीं, समझ से चलते हैं। आइए, हम सब मिलकर अपने जीवन में उन रिश्तों को फिर से प्रेम, संवाद और आत्मीयता की ऊर्जा से जीवंत करें।

अभिषेक त्रिपाठी, अयोध्या

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शिक्षक दिवस विशेष पर एक शिक्षक द्वारा संबोधन/अभिभाषण

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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आदरणीय प्रबंधक, प्रधानाचार्य महोदय और सभी सम्मानित सहयोगी शिक्षकों एवम् प्रिय विद्यार्थियों; आज शिक्षक दिवस के इस विशेष अवसर पर, मैं आप सभी को शुभकामनाएँ और धन्यवाद देना चाहता हूँ। यह दिन हमें हमारे कर्तव्यों की सार्थकता और महत्त्व की याद दिलाता है।

तस्वीर: साउथ दिल्ली/लोटस टेंपल | 2022

प्रिय बच्चों,

हमारा काम केवल पढ़ाना नहीं है, बल्कि हमें आपके जीवन के एक अहम हिस्से को आकार देना है। हम आपकी क्षमताओं को पहचानते हैं, आपकी कमजोरियों को समझते हैं और आपको सही दिशा दिखाते हैं। हमारा उद्देश्य है कि आप न केवल अच्छे छात्र बनें, बल्कि एक जिम्मेदार और सशक्त नागरिक भी बनें। शिक्षक होने के नाते, हम आपकी सफलता में अपनी सफलता देखते हैं। आपकी छोटी-छोटी उपलब्धियाँ और आपकी मेहनत हमें प्रेरित करती है। आपकी ऊर्जा और उत्साह हमारे प्रयासों को सार्थक बनाते हैं। आप सभी केवल विद्यार्थी नहीं, बल्कि भारत का एक सुनहरा भविष्य हैं, इस राष्ट्र और समाज के भाग्य विधाता हैं। हमें गर्व है कि हम आपके जीवन के एक महत्वपूर्ण पड़ाव का हिस्सा हैं।

शिक्षक दिवस डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन की याद में मनाते हैं। वे एक प्रसिद्ध शिक्षक और दार्शनिक होने के साथ ही स्वतंत्र भारत के पहले उपराष्ट्रपति एवं दूसरे राष्ट्रपति भी थे। उनके योगदान और शिक्षा के प्रति समर्पण को सम्मानित करने के लिए 5 सितंबर को शिक्षक दिवस मनाया जाता है। शिक्षक दिवस 5 सितंबर को मनाने की शुरुआत तब हुई जब डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन के कुछ छात्रों और दोस्तों ने उनके जन्मदिन को मनाने का प्रस्ताव रखा। डॉ. राधाकृष्णन ने इसे अपना व्यक्तिगत जन्मदिन मनाने के बजाय, इसे शिक्षक दिवस के रूप में मनाने का सुझाव दिया। उन्होंने कहा कि शिक्षक समाज के स्तंभ होते हैं और उनके सम्मान में इस दिन को समर्पित करना चाहिए। भारत रत्न डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन की बहुत ही प्रेरणादायक पंक्ति है - "शिक्षा का मतलब, अपने आप को पहचानना और समाज के प्रति अपने कर्तव्यों को समझना।"

इस शिक्षक दिवस पर, मैं सभी शिक्षकों की भी प्रशंसा करना चाहता हूँ। हमारी टीम की एकता और समर्पण ही हमें आगे बढ़ने की प्रेरणा देता है। शिक्षा केवल ज्ञान प्राप्त करने का माध्यम नहीं है, बल्कि यह खुद को जानने और समाज के प्रति अपनी जिम्मेदारियों को समझने का भी एक तरीका है।

संकल्प:- हम सभी मिलकर अपने कर्तव्यों को और बेहतर तरीके से निभाएं और शिक्षा के क्षेत्र में नया मानक स्थापित करें।

बच्चों आप सभी के उज्जवल भविष्य की शुभकामनाओं के साथ, सभी सहयोगी साथियों को बहुत बहुत धन्यवाद आभार जय हिंद।

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भारत के किसी भी पुरास्थल से उत्खनित यह सबसे बड़ा तालाब : प्राचीन भारत की हाइड्रोलिक संरचना का एक नायब नमूना, श्रृंगवेरपुर धाम प्रयागराज In the 1st century BCE, the water harvesting system of Shringaverpur was used to divert flood waters of the Ganges River.

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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Useful keys for Computer PC Laptops Windows

By अभिषेक त्रिपाठी (अयोध्या)

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महान व्यक्तित्व (दार्शनिक)

1. सुकरात (Socrates)

2. प्लेटो (Plato)

3. अरस्तू (Aristotle)

4. इमैनुएल कांट (Immanuel Kant)

5. रैने डेसकार्टेस (René Descartes)

6. फ्रेडरिक नीत्शे (Friedrich Nietzsche)

7. डेविड ह्यूम (David Hume)

8. जॉन लॉक (John Locke)

9. जॉन स्टुअर्ट मिल (John Stuart Mill)

10. सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud)

11. जीन-पॉल सार्त्र (Jean-Paul Sartre)

12. स्वामी विवेकानंद (Swami Vivekananda)

13. थॉमस हाब्स (Thomas Hobbes)

14. गॉटफ्रीड विल्हेम लिब्निज़ (Gottfried Wilhelm Leibniz)

15. मिशेल फ़ूको (Michel Foucault)

16. बर्ट्रेंड रसेल (Bertrand Russell)

17. गॉडफ्रीड विल्हेल्म लिब्निज़ (Gottfried Wilhelm Leibniz)

18. अल्बर्ट कैमस (Albert Camus)

19. हाना आरेन्ड्ट (Hannah Arendt)

20. आचार्य चाणक्य (Chanakya)

21. जॉन ड्यूई (John Dewey)

22. मार्टिन हाइडेगर (Martin Heidegger)

23. लुडविग विट्गेन्स्टाइन (Ludwig Wittgenstein)

24. सीनेका (Seneca)

25. जॉर्ज विल्हेम फ्रेडरिक हेगेल (Georg Wilhelm Friedrich Hegel)

26. डेविड ह्यूम (David Hume)

27. अल्फ्रेड नॉर्थ व्हाइटहेड (Alfred North Whitehead)

28. जॉन रॉल्स (John Rawls)

29. गिल्स डेलेज़ (Gilles Deleuze)

30. अलास्डेयर मैकइंटायर (Alasdair MacIntyre)

31. पियरे बोर्डीयू (Pierre Bourdieu)

32. एमैन्युएल लेविनास (Emmanuel Levinas)

33. साइमन डी बुवुआर (Simone de Beauvoir)

34. ऑगस्टाइन (Augustine of Hippo)

35. रिचर्ड रॉर्टी (Richard Rorty)

36. टॉमस एक्विनास (Thomas Aquinas)

37. शंकराचार्य (Adi Shankaracharya)

38. हेनरी बर्गसन (Henri Bergson)

39. कार्ल पॉपर (Karl Popper)

40. गॉटलॉब फ्रेग (Gottlob Frege)

41. अमर्त्य सेन (Amartya Sen)

42. अगस्टे कॉम्ट (Auguste Comte)

43. हर्बर्ट स्पेंसर (Herbert Spencer)

44. जॉर्ज बर्कले (George Berkeley)

45. जॉन ड्युई (John Dewey)

46. जीन-जैक रूसो (Jean-Jacques Rousseau)

47. कॉनफ्यूशियस (Confucius)

48. राल्फ वाल्डो इमर्सन (Ralph Waldo Emerson)

49. अब्दुल कलाम आज़ाद (Abul Kalam Azad)

50. सुषमा राणे (Sushma Rane)

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